En una altra vida, jo ensenyat preadolescents i adolescents durant 10 anys, i vaig aprendre una valuosa lliçó que es va continuar criança dels pares : la ximpleria guanya la general. Intenteu que un nen faci una prova estandarditzada? La bogeria. Intenteu que un nen petit utilitzi l'orinal? El mateix. Així, durant el curs de la criança dels meus quatre fills menors de 7 anys, va sorgir un tema comú. Inventar paraules per a les tasques que ningú volia fer augmentar el compromís i de manera seriosa. Així, va néixer el terme 'smoosh'.
Per a més contingut com aquest segueix
Per utilitzar correctament la paraula 'smoosh' al voltant del meu fill, heu de fer que soni més com 'smoooooosh' amb la vostra veu baixant i tornant a pujar, com un Nike swoosh. Fem aquest so a través de moltes de les nostres tasques, i fa que el meu fill de 3 anys faci la bugada, el meu de 7 faci els plats i tot el que hi ha entremig.
Aquests són alguns exemples que hem dit:
- 'Pots anar a ficar aquesta roba al teu calaix?'
- 'Només traieu aquestes escombraries a la llauna perquè hi puguem cabre'.
- 'Pots lligar aquestes mantes a les vores del teu llit perquè sembli que has fet el teu llit?'
- 'Passa aquesta esponja per tots aquests plats i sortiran brillants'.
Significa empènyer, rentar, moure, portar i molts altres verbs que són molt menys interessants que smoosh. Però el motiu pel qual crec que realment funciona és que transmet una manca de perfecció. Demanant-li a un nen de 3 anys que s'enfili una càrrega de roba als calaixos, el fa imaginar-se com una espècie de trencament allà dins. I això és exactament el que fa, però bé, el meu fill de 3 anys treu la seva pròpia roba, la renta i la guarda, així que a qui li importa? Crec fermament que si digués: 'Pots plegar-los i alinear-los al teu calaix?' que em trobaria amb resistència, gemecs i, potencialment, un enfrontament, resolt amb una paraula de ficció. Així que, en canvi, els suavitzem.
Recordo el moment de frustració que va fer que la paraula s'unís al nostre vocabulari familiar. Estava intentant convèncer un nen petit perquè fiqués la roba a l'assecadora ('avui en algun moment', diria amb impaciència). Això va portar a empènyer la roba i explicar que 'només l'hi poses!' La paraula no va crear una adhesió a les tasques màgiques alhora. Primer vaig haver de demostrar una mica de smooshing. He fet molts plats mentre els meus fills miraven com es feia. He posat les culleres al rentavaixelles, les tapes de les tasses a la seva caixa etiquetada al rebost i una caixa sencera de cereals al seu recipient adequat. Modelar cadascun d'ells mentre utilitzava la paraula, amb el temps, li va donar significat i els nens van voler provar-ho.
Però el smooshing no és l'única eina que fem servir per aconseguir més compromís dels nens per convertir les tasques en equip. Els subornam directament amb subsidi o de vegades els fem fer alguna cosa perquè necessitem ajuda (i nosaltres som els pares), i altres vegades miraculosament només fan una tasca perquè s'ha de fer. Les paraules ximples són només una de les moltes eines de les nostres caixes d'eines per a la neteja, però sens dubte la més útil de totes.
Quines eines teniu a la vostra caixa d'eines per a pares que ajuden a animar els vostres fills a netejar? Comparteix als comentaris a continuació.
